COSA SO FARE?

 

Verifica di prerequisiti per una classe di alunni di scuola dell’infanzia tra i 3 e i 4 anni

 

sabbia

 

                    

  LA SABBIA

   Per osservare e capire la capacità di come i bambini sanno utilizzare le mani

 

 

mare

 

 

 

IL MARE

Per vedere come i bambini sanno colorare negli spazi, rispettare il lavoro altrui e aspettare il proprio turno …

 

cielo

 

 

 

IL CIELO

… per la percezione delle sfumature 

 

 

 

pennello

 

 

L’USO DEL PENNELLO

Osserviamo come i bambini sanno:

Impugnarlo

Seguire le regole del corretto uso (intingerlo, scolarlo nel vasetto e utilizzarlo)

La pressione sul foglio

Il modo di colorare

 

questo sono io

 

 

QUESTA/O  SONO  IO

Per vedere la percezione che la bambina o il bambino ha di sé

Per vedere le sue capacità grafica

Per osservare l’uso del colore sia come scelta o coerenza sia come pressione  

 

 

 

forbici

 

 

L’USO DELLE FORBICI

Per capire le capacità dei bambini di impugnarle e di tagliare seguendo una linea

 

 

ombrelloni

 

 

GLI OMBRELLONI

Per controllare la capacità di colorare con uno strumento più piccolo dentro ad un determinato spazio

Per verificare la capacità di seguire semplici istruzioni (capacità e tempo d’attenzione)

 

 

colla

 

 

LA COLLA

Per controllare la percezione visivo/spaziale (la colla è trasparente quindi richiede un’attenzione diversa da quella per la pittura)

 

in spiaggia

 

 

TUTTI IN SPIAGGIA

osserviamo dove il bambino si colloca nel cartellone

  • vicino al bordo -  in mezzo

  • in piedi – inclinato – a testa in giù

  • sulla sabbia – nel cielo

  • vicino a …

 

barca

 

 

 

LA BARCA

Insieme  e “da soli”… osserviamo come sanno organizzarsi ed aiutarsi a vicenda

 

 

 

aiuto

 

 

 

HAI BISOGNO DI AIUTO?

La capacità di accompagnare e aiutare i compagni, per rendere il gruppo più coeso e sensibile verso gli altri

 

 

 

 

 

fine

Alla fine del lavoro l'effetto   è scenografico e le informazioni apprese sulle capacità dei bambini sono tante!

 

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